我是反对教师喊家长告状的 ，告状的原因一定是自己处理不了。孩子入学时都是非常可爱的孩子，至少在学校是非常可爱的。那么为什么一段时间后产生了学困生，问题生呢？还不是教育的问题？另，教育的目的是培养人，而学校的目的是淘汰人。以淘汰为目的当然不可避免的要产生问题学生和学困生。孩子会做错事，但是孩子不会做坏事。坏孩子是坏家长和坏老师联手打造的。

　　怎样完成这样一个不可完成的任务呢？
　　自习课上，可能孩子一个伸懒腰的动作被藏在暗处的教师发现，于是抓了典型，他绝对不是第一个不遵守纪律的，而且，伸懒腰是错误吗？然后老师教育引导。记住，老师教育的过程是不讲理的，就是说，无论如何你的态度要端正，什么是态度端正？就是说你要唯唯诺诺，老实巴交，频频点头，最好能痛心疾首，泪眼汪汪效果是最好了。我们大人应该都是如此了。这样做为了维护教师权威无可厚非，但是对孩子个体就不公平了。就好象曹操借人头来稳定军心。对集体有用，管理者是不管你的个性发展的 。

　　如果孩子不服气，那么教师和孩子的师生关系就开始出问题。然后教师拿出撒手锏，叫家长，因为自己解决不了问题了吗。需要说明的是，我认为叫家长是教师手中的原子丨弹丨，威力重大，但是不能轻易使用，或者说根本不能使用。原子丨弹丨威力巨大之处是因为它在发射架上的时候，也就是核威慑。如果原子丨弹丨一旦发射，那么结果是无坚不摧，毁灭性的打击，就是你死我活了。当教师教育孩子的时候 ，无论多严厉，孩子还是尊重你的，因为你是为他好，至少孩子认为你是为他好。然而如果叫家长的那么师生关系就产生了质的变化，你原来是教育孩子，现在就是联合家长来对付孩子了。

　　孩子是最敏感的，当你决定叫家长的时候，孩子眼神中的目光就变得怨恨甚至恶毒，尤其亲子关系不好的学生。如果你打算对付某个人，那么某个人和你的关系就僵持了，力的作用是相对的，你给他多大力道，他会还你多少力道。和学生搞对立的教师，结果失败的一定是教师。到此为止，孩子还没有被教坏，因为孩子还有学好的希望，因为他还有自己的底气和支柱：家长。这是家长就要显示自己的威力了。

　　家长到学校，感觉很没面子，面对同龄人或者比自己还年轻的教师居然被人指鼻子的教育，你说能有面子吗 ？这时候很多家长所感觉到就是，臭小子，又让我丢人，看我回去怎么修理你。因此孩子范的什么错误不重要了，孩子是否有错也不重要了，重要的是你的心理压力需要释放，你的消极情绪需要发泄。
　　弗洛伊德认为，压力和消极情绪是需要宣泄出去的，如果不能以正当的方式发泄，就以不正当的方式发泄。如果不予以发泄，有机体就会出现问题。
　　教师被你的理直气壮顶的一肚子气，然后把家长叫过来，训一顿，舒服了 ，转移了。然后家长一肚子气，怎么发泄？拿孩子发泄，发泄完，舒服了，那么孩子一肚子气如何发泄？说不过老师打不过家长，但是学校有同龄的学生，比如被人踩一下脚，本来很普遍的事情，如果孩子此时心气不顺，需要发泄，那么就很可能导致一场暴力事件。然后又被教师逮到，作为惯犯，然后批评，叫家长，形成恶性循环。


日期：2010-5-20 18:31:00

　　奶粉选择：
　　宝宝0---6个月强烈建议母乳喂养，母乳喂养对良好亲子关系的建立，宝宝营养吸收，免疫力的形成，母亲乳腺类疾病几率的降低都是很有裨益的。如果母乳确实不足，可添加配方奶粉。所谓配方奶粉就是依据宝宝各个年龄阶段的营养结构而制作的易于被宝宝吸收的奶粉，专供母乳不足或者母乳营养下降为保证宝宝营养结构均衡发展而食用的奶粉。

　　奶粉大致可以分为两种，一种是由鲜牛奶干燥而来的全脂奶粉，另一种是改变了牛奶营养成分、向母乳成分靠拢的配方奶粉。　配方奶粉又称母乳化奶粉，它是为了满足婴儿的营养需要，在普通奶粉的基础上加以调配的奶制品。由于担心叫做“母乳化奶粉”会给人以“可以替代母乳”的误导。因此，在国际卫生组织和国际提倡母乳联合会的倡导下，这类奶粉被称为“婴幼儿配方奶粉”。

　　配方奶粉制作的工艺：1、原料验收，即奶源的采集。一般是在奶农那里采集鲜牛奶。因此，能够拥有良好的牧场和奶源就变得非常重要。随着奶粉制作工业化自动化的进程，目前很多奶粉制作者均采用有规模地搜集散户奶或者批量采购的方法，毕竟那么多的奶制品，都自己喂牛的话太不经济。2、初步除菌，杂质，冷却储存。由于奶源采集过程中不可避免的问题，因此必须对奶源进行初步处理，杀灭有害细菌，排除杂质，冷却储存。3、按照配方的要求，添加辅料做配料。并使其均质化，使溶液各项营养物质均匀地溶解到液体中。4、杀菌固化过程。5、装箱。

　　关于三聚氰胺：由于蛋白质是肌体细胞的重要组成部分，对宝宝的生长发育非常重要。宝宝的毛发、皮肤、肌肉、骨骼、内脏、大脑、血液、神经、内分泌等都是由蛋白质组成。可以说蛋白质的含量是奶粉优劣的基础数据。目前我国检测蛋白质含量采用的方法叫做“凯氏定氮法”，就是单纯检测物质的含氮量，这就给三聚氰胺以可乘之机。三聚氢胺没有任何营养价值，不能替代蛋白质，添加后，只能造成蛋白质含量提高的假象。三聚氰胺具有轻微毒性，据有关资料，大鼠口服的半数致死量大于3克/公斤体重。动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。

　　奶粉选择：1、适合宝宝的是最好的。别管是进口的还是国产的，别管是美国的还是欧洲的，只要孩子喝起来发育良好，各项身体指标达标，没有产生便秘和消化问题即可。2、蛋白质，乳糖，亚油酸，亚麻酸，二十二碳六稀酸（DHA）,二十碳四烯酸（AA）等营养物质含量达标。达标即可，没有必要像美赞臣添加四倍的二十二六烯酸。能否被吸收不说，孩子所需的营养结构都是有标准的，一方面过量未必是好事。3、各个奶粉都有自己主打的项目，（未完待续）


日期：2010-5-21 21:50:00

　　老师叫家长之如何应对
　　看看一位网友的真情告白：
　　你说得真是太对了！我不知道如何爱孩子。但是如何毁灭孩子，我觉得简单的很！根本不用动粗，有时，什么都不动，就可以完全毁灭他！
　　最简单的一个做法：无视他！
　　其次：对他说这些话：你是猪！
　　我养你有什么用？你什么都不会！

　　你这么笨，活着不羞耻吗？你就不能聪明点吗？
　　你看看XXX，你就不能学他那样？
　　你什么什么都不如人家，我要是你的话，早就羞死了！还活个什么劲啊！
　　你看你，什么玩意儿？真为你感到羞耻！你怎么会是我孩子？我可养不出你这个样的！
　　当然，还有最杀手锏的一句：你还不听了？你还委屈了！我他妈的这一切都是为你好！
　　最下层的，不过也有用的：暴力——打！

　　呵呵，不过，这些事情，我以后永远都不会做！因为，这些全是我所经历过的！我的爸妈们，你们……唉，算了，不说了。
　　这时就需要家长正确介入，教师是管理者，有自己的人生压力和体制限制，这个是正常的。但是对于家长一定鲜明表明态度：1、倾听。不要信一面之词。2、理解，孩子总归是孩子。3、判断。孩子是做错事，还是做坏事。4、耐心。教育是漫长的，行为改变是长期的。5、表明态度，你永远和孩子站在一起，这个站在一起并不是无原则的附和，而是从孩子的利益发展出发，为孩子着想。你是爱他的，无条件爱她的。

　　爱是人从善的根本原因。很多人做坏事，是因为得不到爱，因为不怕有人会失望，不怕有人会伤心。失去爱的佑护，孩子就变得无所畏惧，自暴自弃，甚至报复社会。
　　因此作为孩子最后保障的的家长一定要无条件的爱孩子，并且让孩子感觉到你的爱。