李长青开始练习作画前，已经在竹林里饱览各种理论技巧。
　　对国画的欣赏达到一定的水准，趁着空闲过来看看沈若琳、潘雨婷等人的作品。
　　鲁美在华夏美术界享有盛誉，高晓均教授亦是流砥柱。
　　潘雨婷、王竹筠、孙琼燕等人的作品能画出一幅较完整的山水画，但是构图简单、画面不均衡、笔墨较单一。

　　沈若琳则能加细致，在夹叶、点树等技法使用更加娴熟。
　　构图主动宾主关系处理得当，色、墨答应协调，但却缺乏种意境。
　　李长青将沈若琳的西涧写生，同自己画的《云栖竹树茂幽兰满山》相对。
　　《云栖竹树茂幽兰满山》不管是从技法，还是从意境，都要胜出很多。

　　“李校长，也对山水画感兴趣么？”，高晓均见李长青过来凑热闹道。
　　“山水画是国画的精髓之一，自然是喜欢的。”，李长青道。
　　“呵呵，现在喜欢的人可不多。”，高晓均笑道。
　　“老师，帮我指点一下吧！”，孙琼燕拿着自己的画道。
　　“嗯”，高晓均点点头。
　　李长青则继续埋头赶工做木床，高晓均一一指出每位学生画作的缺陷。
　　高晓均作为当代画家的青年代表，对国画的理解颇为深刻，讲解极其细致。
　　李长青偶尔也能听到一两句有亮点的见解，融入到自己的理论之。
　　午，李长青回趟钟南山给两只黄鼠狼幼崽喂奶，到鸡舍喂鸡。
　　又重新到李家坳小学来干活，终于在太阳落山的时候将三张床完成。
　　“沈老师，床已经做好啦！”，李长青对沈若琳道。

　　“谢谢！”，沈若琳由衷地道。
　　“李校长辛苦，不胜感谢！”，高晓均道。
　　“哎，终于可以睡一觉啦！”，罗雪芳打着哈欠道。
　　“还没被子呢，你直接睡木板呀？”，潘雨婷道。

　　“可以去借一点。”，王竹筠道。
　　“青娃，你这手艺越来越好，干脆接你二叔的班。”
　　李建国过来用手摇晃床架子，却纹丝不动感叹道。
　　“哈哈，建国叔，你来得正是时候。”，李长青道。
　　“怎么，有什么事呢？”，李建国问道。
　　“床是没问题，但是还没有被褥、床单、枕头还没有呢！”，李长青道。
　　“行，我到村里找找去！”，李建国道。
　　李长青跟高晓均等人告别，回到钟南山下的小木屋。
　　空气弥漫着花香，翠竹随风摇摆沙沙作响。
　　一个人，一本书，一杯茶，一顿餐。
　　山居生活是如此简单，李长青却已经习惯。

　　入夜，空山寂静。
　　两盏烛光，一弯浅月，点点星光。
　　李长青在小木屋的窗前读着《公孟》篇，感受其以天下苍生为己念的精神。
　　“公孟子谓子墨子曰：实为善，人孰不知？譬若良玉，处而不出有馀糈。譬若美女，处而不出，人争求之；行而自衒，人莫之取也。今子遍从人而说之，何其劳也！”
　　“子墨子曰：“今夫世乱，求美女者众，美女虽不出，人多求之；今求善者寡，不强说人，人莫之知也。且有二生于此，善筮，一行为人筮者，一处而不出者，行为人筮者，与处而不出者，其糈孰多？”
　　“公孟子曰：行为人筮者，其糈多。”

　　“子墨子曰：仁义钧，行说人者，其功善亦多。何故不行说人也。”
　　公孟子对墨子说：“真正行善谁人不知道呢。好美玉隐藏不出，仍然有异常的光彩。好美女隐住不出，人们争相追求；但如果她自己进行自我炫耀，人们不娶她了。现在您到处跟随别人，用话劝说他们，怎么这么劳苦啊！”
　　墨子说：“现在世间混乱，追求美女的人多，美女即使隐住不出，而人多追求她们；现在追求善的人太少了，不努力劝说人，人不知道了。假如这里有两个人，都善于占卜，一个人出门给别人占卜，另一个人隐住不出，出门给人占卜的与隐住不出的，哪一个所得的赠粮多呢？”
　　公孟子说：“出门给人占卜的赠粮多。”
　　墨子说：“主张仁义相同，出门向人们劝说的，他的功绩和益处多。为什么不出来劝说人们呢？”
　　其实质是墨家的‘兼爱’，兴天下大利，除天下之害。

　　清晨，李长青在无限春光醒来。
　　晨读完后，开始给竹子、兰花、茶树、韭菜浇水，然后带着韭菜去李家坳小学。
　　李家坳小学的附近已经停放十几辆私家车，许多车主跟村民们都很自觉地站在小学生队伍的后面。
　　“快来看，一群大人跟小学生站在一起，真逗！”，王竹筠早起刷牙立马招呼道。
　　“看着阵势，应该是来听李校长读书的吧！”，孙琼燕思忖着道。
　　“本来以为是吹牛呢，没想到是真的！”，潘雨婷惊讶地道。
　　“李校长来啦！”，章俊见李长青提着四袋韭菜从远处走来道。

　　高晓均在一旁眯着眼睛，饶有兴致地看着，读书声真有这么大的魔力吗？
　　李长青随手将韭菜放好，平静地站在队伍的最前面，从穿衣打扮来说，和普通村民没啥区别。
　　准备读书时却像换了一个人，身浓烈的书卷气质席卷而起！
　　队伍的人感受到书卷气息，内心恰似风吹麦浪异常宁静。
　　“君子喻于义，小人喻于利。”
　　“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
　　“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
　　抑扬顿挫的读书声，恍若圣人在时光隧道训导喊话。
　　每位跟读者脸的都流露着非常虔诚的表情，追随着先贤们的遗训。
　　高晓均以前读过《论语》，但没有多大的感觉。
　　现在才听到第三句，每一句的真意犹如醍醐灌顶直击心灵深处。
　　并非因《论语》为儒家经典而认同，而是在价值理念觉得许多事情该那么做！
　　潘雨婷、王竹筠、孙琼燕等人本是抱着热闹的心态，却不自觉得跟随李长青一起朗读。
　　当听众们开始排队购买韭菜的时候，潘雨婷、王竹筠、孙琼燕等人才清醒过来。
　　“才读一遍《论语》，怎么感觉跟读几遍似的，其的意思都记住啦！”
　　潘雨婷瞪大着眼睛，惊讶地张着嘴道。
　　“要是以前读书的时候遇到李校长这样的语老师，也不至于高考语不及格啊！”
　　瞌睡虫罗雪芳捂着额头，痛心疾首地说道。
　　“重点是读书时会本能地对君子行为产生认同，对小人行径感到厌恶，真是有魔性！。”
　　章俊捏着自己的下巴做思考状，很认同地点点头道。
　　“国学大师！”，高晓均心里却咯噔冒出四个字。
　　要将儒家经典读到如此程度，也只有一些毕生专研的国学大师才能做到。
　　高晓均望着正在卖韭菜的李长青，心里估摸着肯定不超过三十岁。
　　但每一位国学大师，都是皓首穷经，怎么可能这么年轻呢？
　　一位大山深处的小学校长震住鲁美的教授，高晓均自嘲地笑着。

　　李长青确实不是国学大师，起码在知识渊博的程度相差甚远。
　　单论对《论语》、《大学》、《庸》等诸子百家出品书的理解，却非普通国学大师可。