这小尾巴虽然喜欢对我冷嘲热讽，但在原则问题上还挺厚道，不会落井下石陷害我：“阿姨，小强没有跟谁打架，他脸上的印子确实是被我抓的！”
　　因为有之前我拿知了壳吓唬她和我连累她溺水两件事的印象先入为主，我妈又问：“是不是他先欺负你，你才抓他的？”
　　小尾巴发挥了她实事求是的本色：“他没欺负我，他就是说要把我变成小猪然后烤了吃，我一生气就抓他脸了。”
　　我妈转过来训了我一顿：“小强你怎么回事？就不会跟玲玲说两句好话？欺负人家胆小不敢还嘴是不是？哪有说人家是小猪还要把人家烤了吃的？玲玲他以后再这么说你你就来阿姨这里告状，看阿姨怎么收拾他！”
　　我顿时间哑口无言：因为胆小，所以不敢还嘴，只敢挠我么？

　　如果这件事到此为止也就罢了，问题是在回家的路上我们又遇到了玲玲她妈。
　　面对我脸上的血痕，玲玲她妈的反应与我妈截然不同。

日期：2010-01-07　13:06:33

　　“小强你脸上怎么回事？是不是让玲玲给抓的？”这是玲玲她妈看到我脸上血痕后的第一句话。
　　听到这话，我差一点感动得热泪盈眶：果然是知子莫若父，知女莫若母啊！未来丈母娘的眼力就是不一样！只需一眼，就看穿了玲玲表面上娇弱可怜，实则整天骑在我头上作威作福的真相！
　　在母亲大人面前，玲玲自然更不敢隐瞒，她的嗓门一下子小了下去，结结巴巴地说：“是，是我抓的。”
　　“你这孩子怎么回事？看小强人老实好欺负是不是？人家可是救过你的命的，你就这么对待人家？”
　　事实证明，对同一件事来说，不同的人的理解和印象是完全不同的。就拿我们俩一年级溺水那件事来说，在我妈这里她就只记得是我淘气，不听老师命令硬要下水玩，害得玲玲差一点丢了小命。而在玲玲她妈那里则变成了我在生死关头还紧抓着玲玲的手不放，最终救了玲玲一命。有此印象先入为主，她们俩在看到我脸上的血痕后的第一反应自然也就迥然不同了。

　　这种差异一直持续到二十年后的今天。如果我父母来看我们俩，临走时肯定要叮嘱我把能做的家务都尽量做了，不要让“身体不好，力气又小”的她累着。而她父母来时则一定会对她反复训诫，要她勤快一点，多干点活，“不准看小强老实就欺负他，把活都丢给他干，自己在一边闲着享清福！”
　　还好这一次我们俩的妈妈都在场。用官方的话语来说，她们俩在诚挚友好的气氛中交换了各自的意见，进行了短暂而热烈的会谈，听取了我和玲玲对事件发生经过的陈述，最终就今天上午在我和玲玲之间发生的低强度暴力冲突事件达成了一致意见：
　　第一、玲玲在抢先完成课堂作业后的得意忘形是引发冲突的导火索。以后要教育她谦虚谨慎，不能因为自己学习成绩好就滋长骄傲自满情绪。（玲玲她妈总结）
　　第二、我不肯服输，硬要在口头上找回平衡的性格是导致冲突升级的原因之一。以后要教育我把精力都集中在学习成绩的竞争上，而不是在口头上逞一时之快。（我妈总结）
　　第三、玲玲的长指甲是导致矛盾升级为暴力冲突的关键。鉴于她自小就有挠人的习惯，以后不准她再留长指甲。这既是一个良好的卫生习惯，也是为了防止她再以此伤人（其实受伤的就我一个）。（玲玲她妈总结）
　　听到第三条的时候，我心里暗自狂喜：把她的指甲剪了，就等于拔掉了老虎的牙齿和爪子。想想看，一只没有了爪牙的老虎还有什么可怕的？以后只要她不哭，我就再也不怕她啦！想着她以后在我面前张牙舞爪却不能对我造成任何伤害的情景，我越发得意，差一点笑出声来。
　　当时的我没有想到的是，剪指甲这件事在后来竟然又成了她整治我收拾我的武器。

日期：2010-01-08　15:08:53

　　她以后如何利用剪指甲这件事对我实施打击报复且先不表，先来说一说我们俩在数学课上掐架的结果吧：如前所述，开始阶段我因为粗心大意，经常犯下各种低级失误而让她占了上风。但随着时间的推移，我犯低级失误的次数越来越少，最后终于能在保证速度不减慢的前提下不再犯错了，于是胜利的天平就开始倒向了我这一边。对此她既不服气，却又无能为力，因为解题速度从来就非她所长，所以每次当我站在教室门外嘲讽她“你做作业真慢”时她也只能气鼓鼓地回击我一句：“你等着！期末考见！”

　　期末考见就期末考见，你指甲都让你妈给剪了，做数学题也比不过我了，咱俩谁怕谁啊？
　　这个世界上跑得最快的人叫博尔特，比博尔特跑得更快的人是曹操（因为“说曹操，曹操就到”）。可惜期末考不是人，否则的话它至少能跟曹操跑得一样快。因为玲玲一说它，它也就到了。
　　三年级下学期的期末考试，成了我俩终极PK的战场。
　　音乐体育美术的成绩在此之前已经出来了，音乐她95我72，美术她92我90，体育她60我100。虽然老师和家长都不把这三门课的成绩当回事，不过当时的我们俩还是很看重这三门课上的高低的。早在期末考前一个星期，我俩就在为究竟谁才是这三门课上的胜利者而争执不休了。她坚持要按门数算，这样的话她就以2：1获胜；而我则认为必须按总分算，这样的话我三门课加起来总分超过她15分，应该是我赢。

　　争执到最后我又一次作出了让步，接受了她提出的“先按门数算，如果打平再按总分算”的规则，暂时承认了她的领先地位。即使如此，每天放学路上我俩仍免不了一番唇枪舌剑：
　　“我是因为好男不和女斗才让着你的，别以为是我怕你！”
　　“哼哼，我还用得着你让我？等期末考试的成绩出来了，看看到时候是谁怕谁！”
　　“好吧，那就走着瞧，看看是谁笑到最后！”
　　“走就走着瞧！”

　　我们俩就这样走着走着，一直走进了期末考试的考场。

日期：2010-01-08　15:17:55

　　三年级下学期的期末考试是这么安排的：第一天上午考自然，下午休息；第二天上午考语文，下午数学。按我事前对双方实力的评估，自然我占优（上学期我的自然课成绩就比她好），语文她占优（我从来没在语文课上赢过她），数学则势均力敌（因为考试不比速度，只比正确率），所以胜负的关键就在于双方在数学课上的比拼。只要我在数学考试中超过了她，那按门数算就是双方3：3战平，而我在音体美三门课上已经有了15分的优势，拼总分的话她不可能是我的对手。

　　按照这个评估结果，考前我把大部分复习时间都用在了数学上，咬牙切齿地要跟她一决胜负。
　　那边她也感到了大战来临前的压力，每天放学后也不再跟在我后面回家了，而是以最快速度收起课本然后杀回自己家里，估计也是回去复习备战了。
　　1993年6月28日上午9点，决战开始。
　　自然课是我的强项，不到一个小时我就把试卷搞定了，检查了一遍确定没什么错后我就作出了提前交卷的决定。把卷子交到老师手里时我还有意咳嗽了两声，故意让她抬起头来看见我交完卷后昂首而出的得意模样。走出教室门时我扭头看了她一眼，她坐在那里气鼓鼓地瞪着我，一脸不服气的表情。
　　6月29日上午是语文考试，在七岁时就读完了《红楼梦》和《古文观止》的她面前我自然不敢奢想能战而胜之，只要不被拉开过大的差距就可以了。离考试结束还有半个多小时的时候自信满满的她也选择了提前交卷，临离开教室前她对着老师甜甜地喊了一声老师再见，然后扭过头来冲着同样不甘示弱地瞪着她的我做了个鬼脸。
　　下午两点半是数学考试，关键的一战开始了。


日期：2010-01-08　15:24:03