丁齐：“你的家乡有过这样的传说吗？我注意到，你刚才也举手了。”
　　毕学成点头道：“是的，我小时候听说过类似的故事，是我父亲单位看门的老大爷讲的。”
　　对于一个本科二年级纯工科专业学生而言，毕学成的答几乎可以得满分了，逻辑思维、归纳总结、表达陈述能力都相当不错。丁齐却不禁露出些许促狭的笑容，想起了当年在另一个课堂的经历。
　　当年导师刘丰用同样的事例提问，而丁齐的答几乎和眼前的毕学成是一样的。如今身份发生了变化，丁齐站在了讲台，于是他又加了一个当年刘丰老师的题外之问：“那我们到讨论的源头，民间传说很难考证真伪，如果我们假定这三个故事都曾以某种形式发生过，至少第一个要素‘看见了自己’是真的，你又怎么分析呢？”
　　毕学成答道：“还是刚才的观点，自古以来都有这样的传说，可能是封建迷信，也可能是出于对生命、对肉体和灵魂关系的思考，所以人们加工出了这样的故事。”

　　丁齐摇了摇头：“你没有完全理解我的提问。你分析了民间故事出现的一种成因，用了相对复杂的逻辑推理过程，这是合理的。但是在我们不能真正确定的情况下，也不能排除事件本身最直接的另一种可能，那是有人真的看见了自己。”
　　毕学成微微一愣：“真的看见了？”
　　丁齐：“我不是说事实一定会是这样，但不能排除这种最直接的可能，这不是做社会调查和现象分析的科学态度。”
　　毕学成情不自禁地反诘道：“这不合常理啊！”
　　丁齐仍然面带微笑，酷似导师刘丰当年的笑容：“要么是因为错觉或幻觉，还有最后一种可能，是真的看见了。那么为什么会有这种现象，对个体来说需要做精神分析，对于群体来说，要群体心理分析。”
　　毕学成却有点钻牛角尖了，又反过来追问道：“假如是错觉和幻觉，又怎么能算真的看见？”
　　丁齐感觉到讨论有点跑偏了，但仍然很耐心地解释道：“我说的真，是心理学角度的真。错觉不算，因为当事人能意识到自己错了。
　　但是幻觉是一种主观体验，当事人的感官是真的看见了所对应的事物。要分辨这种现象，要看主观体验是不是对客观世界的真实反应。
　　假如在不同时间、不同地点，不同身份的人都有过这种主观体验，我们要研究这种现象的成因，如说是受到了社会化背景的暗示等等。

　　毕学成同学，你答得非常好了，现在请坐我再做个跟刚才一样的调查，在座的哪位同学曾听说过或者能想起来，与这三个故事一样的民间传闻，请再举一次手。”
　　这次举手的人几乎是次的一倍，丁齐在讲台看着大家的各种反应，其实心里很清楚，有很多人并不是真的听说过类似的传闻，但其有不少人也不是故意要撒谎。
　　有人可能是为了显示自己“不无知”；有人可能是见身边的人举手了，犹犹豫豫地也举起了手；更多的人是自认为忆起类似的传闻，但这并非是真实的记忆。
　　丁齐做了个手势道：“非常好，刚才是五十七人举手，现在是一百零二人举手。大家可以把手放下来了，现在把课本打开，翻到第二章社会心理学。今天我们要讲的是第七节，‘社会影响’的从众、模仿、暗示与社会感染。”
　　002、人生的财富
　　下课后，丁齐走出西大门，前往境湖大学附属医院心理健康心。 今天下午四点二十，已有求助者预约了心理咨询。想到那位有些偏执与难缠的求助者，丁齐不禁苦笑，他随即意识到自己的这种心态不对，又调节呼吸并做了一番自我调整。
　　合格的心理咨询师应具备专业的心理素质，要有足够的耐心与真诚的态度去接纳求助者，假如自己有排斥心理，又怎可能避免求助者在咨询过程的产生阻抗情绪呢？
　　恰在这时，侧后方有个很好听的女声道：“小丁老师，这么巧！您这是去哪里呀？” 扭头一看，正是刚在课堂答过问题的孟蕙语。
　　学校西门外是各大快递公司的收发点，还有不少美食摊位、好几家主要经营钟点房的快捷酒店，学生下课后来到这里的很多。但看孟蕙语的样子显然不是恰好偶遇，她此刻虽已放慢了脚步，但呼吸还有些急促，看脸色明显有体温升高的迹象，算刚才没有一路小跑，也是快步追赶了一段时间。
　　丁齐虽然看出来了，但也没想点破，微笑着答道：“真巧，你出来取快递呀？我去心理健康心，下午还有一个预约。”
　　孟蕙语：“小丁老师的课讲得真好，我们宿舍的女生都爱听呢！还有您的个子有多高呀？”

　　这话问得太突兀，前言后语缺乏逻辑联系，一点都不挨着，但也不能说她的思维散乱或者给一个“破裂性思维”的诊断。只能说明她表面故作镇定，其实心里很紧张，而且问的是一个很感兴趣的话题，不经意间脱口而出了。
　　丁齐不紧不慢地答道：“也不算高，只有一米七八。”
　　“已经是很标准的型男啦” ，孟蕙语尽量调整步幅，与丁齐并肩行走，语气有些害羞的说道：“我们宿舍有好几个女生都对您很感兴趣，想知道您有没有女朋友呢！”
　　丁齐呵呵一笑：“当然有了，她在北大读硕士一年级，我们打算明年结婚。”其实他只要答“有”可以了，却特意多说了两句。
　　孟蕙语在掩饰着什么情绪，笑容有点不自然道：“哦，那要恭喜小丁老师了！您还在校医院做心理医生，真是好有才呀！”
　　丁齐：“确切的说是心理咨询师，我们与咨询对象的关系是求助者与被求助者的关系，而不是医生与患者的关系。”这是一句他在日常工作常说的话。

　　孟蕙语似是试探道：“我平时也有很多烦心事，有很多问题想不通需要找人开导呢，可不可以也去挂号预约、找小丁老师咨询呢？”
　　丁齐语气温和，尽量专业地说道：“其实你算需要做心理咨询，我也不是合适的咨询师，因为我已经是你的任课老师。心理咨询是避双重身份的，咨询师应该是与你没有其他关系的人。”
　　孟蕙语掩口笑了：“我是跟小丁老师开个玩笑，您一次收费六百，我这样的在校学生可消费不起。”
　　丁齐也笑了：“学校也有心理辅导老师，针对学生的心理辅导和调节，差不多是免费的。”

　　孟蕙语：“可小丁老师您为什么不是呀？”
　　丁齐岔开话题，以讲课的语气道：“心理咨询不是安慰开导，也不是教育指导，是应用心理学技术帮助求助者解决心理问题。
　　一个心理和生理都很健康的正常人，只要对现实有正确的认识和反应、对环境有合理的适应与改造能力、有稳定健康的人格，遇到问题通常都能自我调节。这也是人的正常能力，否则的话，这个世界岂不是早乱套了？”
　　人们有心理问题是很常见的，也不一定都需要心理咨询。另一方面，其实每个人内心都有困惑有冲突，但这并不意味着有心理问题。人们通常都能够进行自我调节和调整，不是吗？