现在的张红旗，她最大的愿望就是回到原来的生活中去，继续学习、继续当班干部、继续高傲地走过校园。那些乱七八糟的人、乱七八糟的事、乱七八糟的看法，本该和她无关的。对此她很有信心。
　　可以说，张红旗和陈星一样，都是天真的人。她认为只要自己一切如常，一切就应该如常。但这时候同学们的风言风语，已经传得很广泛了。

　　有些人就是有这个爱好，热衷于把同学们配成“对儿”。一个男生和一个女生眉来眼去多了，便会很自然地被说成是“一对儿”。不仅如此，就连坐得很近、有共同的爱好，甚至常穿一个牌子的衣服，都会被列为“配对儿”的目标。
　　被“配对儿”的人别管相互说了句什么，在旁人听来都是有特殊含义的。比如一个女生对她的“配对儿”对象说“把笔记本借我抄一抄”，旁边立刻就会有人说：“都是一家人了，还有什么借不借的”。如果她不小心碰到了桌角，说：“哎哟，疼！”人家就会对她的配对对象说：“下次轻点。”
　　到后来，随着“配对儿”运动的深入进行，何止有端倪的要配，没有端倪的创造端倪也要配。如果一个男生和一个女生都很好看，而且是一个风格的好看，那他们就会直接被配；反之，如果两个人都很丑，不承认是一对，那也对不起群众。这样粗暴的配法，简直是把人视为猪狗。甚至还有更邪乎的——不止异性配，同性也要配。有一位长相非常娇嫩的男生，因为和一个五大三粗的男生共同爱好打兵乓球，就被配成了本校唯一一对同性恋。头天要是有一条外国同性恋上街游行的新闻，第二天就会有人问他们：“你们怎么还在这里？你们应该去为人权斗争！”

　　被配的人刚开始还会或真或假地生气，还有闹急了打架的，不过时间一长，居然有几对真的“配”上了。可见舆论的力量是无穷的。而在以前，张红旗是少数几个没被配对的人之一，因为她太拒人于千里之外了，实在找不出“配”的可能性。奇怪的是，陈星也是没有被配对的人，因为他虽然是个著名的痞子学生，却对女生冷淡到了极点，和她们说话时，简直像面对一块石头。本来陈星和小北也有可能被“配”成第二对同性恋的，但是小北又没有这方面潜质——他太花了，今天追这个女生，明天追那个女生，舆论配对的速度往往跟不上他更换目标的速度。而且这两个家伙惹不得，拿他们起哄，他们真敢往死里打。

　　现在好了，陈星和张红旗这两个“配对儿”的困难户自己走到了一起。更让配对爱好者们惊喜的是，他们发现这两个原本风马牛不相及的人“配”在一起，竟然有那么“配”。一个是孤傲不羁的浪子，一个是高高在上的公主，他为了她身陷牢狱，她为了他声名狼藉。这是什么效果？这他妈简直就是现实版的香港烂片《天若有情》啊！

日期：2009-12-04　23:30:59

　　无需表决，全票通过。
　　几乎在一夜之间，所有人都将陈星和张红旗看成了一对。刚开始，倒没人拿他们起哄，大家反而投来尊敬的目光。更可笑的是，有几个比较喜欢煽情又禁不住煽情的家伙，居然还被他们这一对感动了，背地里屡屡有鼻子一酸的冲动。
　　群众气氛的异样，张红旗当然感受到了，可她又能说什么呢？她只好尽量躲着陈星，坚决与其保持五米以外的距离。午休的时候只要陈星也在教室，她就出去。但过了很久，群众的热情仍然没有消失，反而因为他们的不表态，便自行发挥了起来。挤眉弄眼的有了，暗自咬耳朵的有了，故意在她面前提陈星的也有了。
　　终于有一天，张红旗中午吃完饭回教室，本来看到陈星不在，才走到自己的座位上。可才要坐下，陈星却从教室的另一端冒出来了，他到小北那里去要烟了。张红旗和他打了个照面，一愣，条件反射地站起来就往外走。她的剧烈反应让教室里的人轰然大笑，一个嘴很贱的男生说：“躲什么呀？闹别扭也没有闹这么长时间的。”
　　张红旗的脸一红，觉得自己必须要说点什么了。可她刚一回头，却看见陈星已经晃晃悠悠地走到了那男生的面前。那男生还没有意识到危险，仰着头正想继续说，早被陈星一拳封了眼。
　　被打的男生哇哇乱叫，跳起来要跟陈星拼命。他的块头很大，还是田径队的铅球运动员，所以就算知道陈星厉害，也决定豁出去了。可是他忘了，陈星从来都是和小北共同行动的。他还没抡起拳头来，小北已经从书包里掏出一条链子锁，照着他的肩膀就是一家伙。

　　接下来的场面就是一边倒了，大家眼睁睁地看着陈星一拳一拳，拳拳到肉。他打得不慌不忙，非常稳健，确保每次都直接命中对方的脸部。铅球运动员就算力气大，出拳的速度却比陈星差很多，打架也完全没经验，很快就变成了一个花瓜。这样血腥的场面让女生都捂住了嘴巴，而陈星却还没有停手的意思。他好像一台设定了程序的机器——什么时候把对方的脸打扁打烂，任务才算结束。

　　最后还是小北拽住了陈星的胳膊：“算了，算了，再打就真废了。”
　　陈星怒目圆睁地对被打者吼道：“我就是要废了丫的！”
　　小北往窗外张望张望：“放学再废好不好？在这儿打一地血你又不管擦，你太没公德了。”
　　陈星气呼呼地转过来，也不看张红旗，径直走向自己的座位。他的表情里带着委屈，好像长期忍受着不公的待遇。而张红旗也没看陈星，她懊恼地趴在了桌上。别人都以为她哭了，其实没有，她当时还在理智地分析情况：这下坏了，事儿又闹大了。这回可该怎么收场呢？
　　半小时以后，张红旗再次被单独请进了办公室。这段时间，她过于频繁地享受这项殊荣，比那些真正的差学生还有过之。走进去，看见老师严肃沉着的脸，她的头脑又晕晕乎乎的了：这到底是怎么了？

　　老师很坚决地说：“你今天必须要把事情说清楚。”
　　张红旗心里顶上一丝不忿。她说：“他们打架，我有什么要说清楚的？”
　　“难道你也和那些差学生一样，要挤牙膏才能挤出来吗？”老师说，“他们为什么打架？”
　　张红旗说：“我不知道。”
　　老师的脸上露出讥讽来：“真不知道假不知道？”

　　老师的眼神让张红旗的自尊心一痛，她索性大声喊叫起来了：“他们造谣，他们无聊，他们都认为我和陈星是——一对！”
　　“谁这么认为的？”老师笑了，“具体哪个人？我怎么没听哪位同学说过——是你心里有想法吧？”
　　张红旗登时傻了眼。确实没有谁真的说出来过，谣言并不存在，有的只是一种气氛而已，而气氛这东西谁又说得清呢？
　　张红旗就算聪明，她也还是一个孩子啊！
　　看到张红旗无话可说，老师的脸上露出了得意的神色。要想教育这种自以为了不起的学生，首先就得在谈话中压倒他们。对张红旗的教育，已经获得了很好的开端。

　　下面的话就是正面强攻了：“陈星为你进派出所已经两次了，这个事实你总不能否认吧？在我教过的学生里，最坏最坏的也仅仅是二进宫，难道我应该眼睁睁地看着他为你打破这个纪录吗？退一步讲，就算咱们班的同学中有那种低级趣味、热衷嚼舌头根——的风气，嚼谁的，不嚼谁的，未必也不是一个风向标吧？过去怎么没人说你？现在怎么有了？难道不是你先有了变化吗？”

　　张红旗无力地抵抗道：“我能有什么变化……”