中午时分，各路人马到齐，在露天餐桌上落座。此时，已是食客满棚，以中国游客居多，营业员大都也是华人，甚至连招牌和价签都写着中文，各地方言，此起彼伏，还以为在中国的一个海产品市场。郑悦悦今天狮子大开口，要了一个澳洲帝王蟹，一只深海大龙虾，两只大鲍鱼，两打带鱼子酱的生蚝，外加串烤对虾，鱿鱼等，她说，这样的聚餐很难得，大家要一饱口福。帅帅和婷婷，亦隆都第一次看到这么大块头的帝王蟹和大龙虾，拿着手机不停地拍照。郑帅帅跟在朱亦隆屁股后面，一口一个朱大哥，好像找到了靠山似的，看来他崇尚力量。

　　大家一边享用美食，一边俯瞰码头的水景。郑悦悦说，这次谭伟帮着安排的旅游线路很有特点，建议朱芸一家有机会走一走这条旅游线路。谭伟表示没问题，他希望再做一次全陪。大家都笑了。谭伟从朱芸那里得知罗伯特的身体近况，关切地提醒罗伯特不能过于玩命，应保持慢节奏，毕竟已年近60了。罗伯特对谭伟的关心表示感谢。郑悦悦则对朱芸的一对儿女大加夸奖，说朱婷婷很像妮可.基德曼（澳大利亚著名女演员），说朱亦隆有点像那个踢足球的C罗，又引来一阵欢笑。分手时，郑帅帅扯了扯朱亦隆的衣角说，朱大哥，以后有人欺负我的话，你一定要来帮我。朱亦隆说，行，没问题。郑帅帅才把心放回肚子里。朱芸示意谭伟送郑悦悦母子回家，临时担任护花使者。谭伟乐而为之。

　　6个月后，朱芸收到移民局的书面函件，告知其获得了澳大利亚永久居留签证。她满足了两个前提条件：两年间她与罗伯特的婚姻存续；两年内她不曾离开过澳大利亚。永久居留，着意味着除了不具有选举权和不能受聘公务员外，她有了与澳大利亚公民相等的法律权益。

　　朱婷婷，朱亦隆经选拔，作为新南威尔士州高中代表队参加了国际奥林匹克数学大赛，新南威尔士州高中代表队获得第4名，朱婷婷获得高中赛段个人第3名，朱亦隆获得第5名。这是该州历史上从未有过的，整个教育界为之振奋，姐弟俩顿时名声鹊起。惯于低调的姐弟俩拒绝了如潮而来的媒体采访，心无旁骛地专注于自己的学业。
　　斗转星移，时间飞逝。朱婷婷，朱亦隆已完成中学12年级的全部学业。两人的HSC（高中毕业证书）考试成绩优异，ATAR（澳大利亚的高考）成绩也非常优秀。罗伯特自信地说，把HSC和ATAR两部分分值综合计算，婷婷和亦隆的考分排位会十分靠前，从以往的经验看，两人被澳洲名校录取的概率很大。罗伯特从教多年，谙熟澳大利亚大学的入学规则。当下主要是选择好学校，选择好专业。他说，澳大利亚各大学对优质生源从来都是敞开大门的，一个优秀的学生同时收到几所名牌大学的录取通知书是常有的事。他建议婷婷和亦隆可以根据自己的兴趣爱好和专业前景作出选择。朱亦隆未加思索地说，他想到新南威尔士大学的建筑环境学院就读。朱婷婷想了想说，希望就读悉尼大学的工程与信息技术学院。罗伯特说，这可是两所名校的两个热门专业，他认为姐弟俩都有把握如愿。朱芸听后表示尊重孩子们的选择，但她还是提醒要留有余地，做好第二种考虑，毕竟这两个选择都是名牌大学的热门专业，竞争会比较激烈。罗伯特却不以为然，坚持他的观点，他认为他十分了解澳大利亚学生的基础水平和应试能力，从小学的数学教育到以后的中学教育可以看出绝大多数的高中学生在学习能力和知识水平方面与婷婷和亦隆存在明显距离。所以他正在着手从小学的数学教学改革入手，力求改变和提升基础教育的质量，从而影响学生长远的学习发展。罗伯特对姐弟俩说，他会指导他俩向两所大学投寄选报志愿和评估资料的。他胸有成竹地预祝姐弟俩心想事成。

　　几天后，罗伯特回到家，朱芸在厨房做饭，罗伯特来到朱芸跟前，手里拿着一串钥匙在朱芸面前晃了晃说，你的新车。便把车钥匙塞在朱芸手里。等朱芸反应过来后，又惊喜又生气。罗伯特没有与她商量一下，就给她买了辆新车，她认为她目前还不是最需要一辆车。眼前家庭经济刚刚缓过来，而买车又需一笔不小的支出。她觉得罗伯特缺乏计划性，显得有些消费冲动。罗伯特看出朱芸的心思，搂住朱芸说，看着你每天赶早班车，那么辛苦，很心疼，早就计划给你买辆车，这不现在买来了，签得合同是分期付款，不会有太大压力的。朱芸嗔怪他事先也不商量一下。罗伯特说，现在不是和你商量着吗。朱芸突然想到煤气灶上还炖着“老鸭煲”，忙推开罗伯特去关照她做的煲了，她对罗伯特说，这个煲也是杭州的一道传统名菜，杭州有个叫“张生记”的连锁饭庄每年要卖掉20万只“老鸭煲”，其鲜美味觉令人过齿难忘。

　　两周后，朱婷婷和朱亦隆几乎同时收到悉尼大学（USYD）工程与信息技术学院和新南威尔士大学（UNSW）建筑与环境学院的录取通知书。一家人为之高兴。罗伯特的预言被佐证了，他不紧不慢地说了句，事如所料，如愿以偿。其神态有点像中国古时的孔明。
　　日期：2019-01-23 14:28:41
　　第二十三章

　　罗伯特办公室，新南威尔士州议会议长基尔博格造访。罗伯特向他汇报了一年多来全州小学数学教学改革方案的推进实施情况，他说，目前已完成对500名师资的培训，按计划还将分5期对500名师资进行培训，现已有50%的小学实行了中式数学教学模式，争取再用一年左右时间在所有小学全面推广。当罗伯特提及追加拨款事宜时，基尔博格告诉他，州议会已批准追加400万澳元的提案，专项用于第一批20个数字化教学实验室的建设。罗伯特听后很高兴，感谢议会的支持。此时，学校教务主任把建设20个教学实验室的详细计划和预算表递交给基尔博格，他看阅后说，计划安排的周到详尽，感到满意，他要求实施完毕后向议会提交一份专题报告。罗伯特说，他正着手通过慈善捐赠募集资金，每年争取新建20---30个数字化教学实验室，力争每个学校至少建设一个。基尔博格认为罗伯特的想法很好，他说，他会动员一些社会资源共同来做好这件事的。

　　罗伯特请基尔博格旁听一堂二年级的数学课。他说这是中国杭州一所学校的特级教师上的数学教学示范课。他们走进教室在后排的观学座位上坐下，另外还有一些前来观摩的教师。
　　根据数学课本中有一块关于“七巧板”的内容，中国老师画了个图，让学生知道怎么样分割组合，然后让学生在桌子上摆一摆。全班学生都组合好了。这位老师又拿出一个巨大的“七巧板”教具，让学生和桌子上摆的小“七巧板”比一比，并请学生组合这个放大200倍的“七巧板 ”。只有5---6个学生第一次能够组合成功。一个学生摆不好，他就让几个学生合作，大家一起来摆。第一次没摆成功的学生，这一次都完成了，学生们都很高兴。这位中国老师用英语说，小的“七巧板”好摆，因为它是一一对应的，这是一种模仿思维。大的就难了，要求学生去想象，这个任务完成了，培养了学生的想象思维，这属于高阶思维。