看来腐败是个马蜂窝，事不关己，有些人宁愿绕它三尺，避之而过，深怕因此而为自己招惹上麻烦。
　　唐太宗说，以史为鉴，可以知兴替。那么，让我们通过历史的这面风月宝鉴，看看北宋末年，帝国是怎样因为政治昏暗，君臣腐败而走上亡国之路的。
　　对于大多数草根来说，个人只是屌丝一枚。对于现实和腐败，大都只是无可奈何，只有被动接受的份儿。对于社会历史的滚滚洪流，也只能随浪浮沉，挣脱不了它的激流旋涡。庙堂之高，江湖之远，似乎与自己是风马牛不相及。崇宁三年，发生在朝堂之上的一些事情，许多人是一无所知，一些人更是漠不关心。但是，在经历了靖康之祸以后，不知道时人是否还会再有这样的想法？
　　本帖只谈历史，通过史实，让历史叙说大宋帝国的这艘航船，是怎样走向沉没的。
　　什么？字数不够？

　　看来腐败是个马蜂窝，事不关己，有些人宁愿绕它三尺，避之而过，深怕因此而为自己招惹上麻烦。
　　唐太宗说，以史为鉴，可以知兴替。那么，让我们通过历史的这面风月宝鉴，看看北宋末年，帝国是怎样因为政治昏暗，君臣腐败而走上亡国之路的。
　　对于大多数草根来说，个人只是屌丝一枚。对于现实和腐败，大都只是无可奈何，只有被动接受的份儿。对于社会历史的滚滚洪流，也只能随浪浮沉，挣脱不了它的激流旋涡。庙堂之高，江湖之远，似乎与自己是风马牛不相及。崇宁三年，发生在朝堂之上的一些事情，许多人是一无所知，一些人更是漠不关心。但是，在经历了靖康之祸以后，不知道时人是否还会再有这样的想法？
　　本帖只谈历史，通过史实，让历史叙说大宋帝国的这艘航船，是怎样走向沉没的。

　　看来腐败是个马蜂窝，事不关己，有些人宁愿绕它三尺，避之而过，深怕因此而为自己招惹上麻烦。
　　唐太宗说，以史为鉴，可以知兴替。那么，让我们通过历史的这面风月宝鉴，看看北宋末年，帝国是怎样因为政治昏暗，君臣腐败而走上亡国之路的。
　　对于大多数草根来说，个人只是屌丝一枚。对于现实和腐败，大都只是无可奈何，只有被动接受的份儿。对于社会历史的滚滚洪流，也只能随浪浮沉，挣脱不了它的激流旋涡。庙堂之高，江湖之远，似乎与自己是风马牛不相及。崇宁三年，发生在朝堂之上的一些事情，许多人是一无所知，一些人更是漠不关心。但是，在经历了靖康之祸以后，不知道时人是否还会再有这样的想法？
　　本帖只谈历史，通过史实，让历史叙说大宋帝国的这艘航船，是怎样走向沉没的。
　　日期：2013-05-19 19:35:30
　　一、崇宁画学

　　大宋崇宁三年，公元1104年，这一年六月壬子（六月十一日）， 宋徽宗赵佶下诏在国子监增设书画科，史称“崇宁画学”。
　　这一年，离宋徽宗赵佶在东京大内福宁殿，大行皇帝灵前即皇帝位，已经过去了四年。
　　这一年，离执意扶持端王赵佶登上皇帝位，并且“扶上马，送一程”，一度还“垂帘听政”的向太后崩，也已经过去了三年。
　　对于天下的“画画儿”来说，宋徽宗下诏在国子监增设书画科，无疑是从天而降的利好。因为，国子监增设书画科，无疑是为他们量身定制的晋身龙门。天下的“画画儿”，只要能跃过龙门，跻身进入国子监，从今以后便可以一心向学，无需再为生活问题而担忧。国子监的学生，不但可以得到众多名家的指点，更重要的是，国子监的后面，连接着的是一条通往仕途，可以穿腓衣，腰佩鱼，成为人上之人的金光大道。

　　在这之前，研习书画的“画画儿”地位，还是比较卑微的。士农工商，画画儿的地位，应该属于工商阶级的行列。虽然，这其中也有一些优秀人才，凭借自己的出色才华，也会得到朝廷奖授的品秩。但是他们的地位，依然还是属于为朝廷服务，隶属于工匠役夫的行列。
　　“崇宁画学”在中国书画史上，有着十分重要的地位。徽宗一朝，书画人才的社会地位，得到了极大的提高。可以说，国子监增设书画科，对于书画艺术的发展，起到了极大的推动作用。然而，宋徽宗爱屋及乌，将这些“事唯小道，各擅专门”的学科，塞进国家的官学，并且“如进士科，下题取士”,对于天下士大夫的意识形态，无疑是一种挑战，对于他们的利益，也是一种公开的虢夺。这样的举措，按照以往的经验，一般它的出现，总会引起人们的议论，甚至不乏会有反对的声音。然而，世事无绝对，这一次，过去的经验失效了。

　　让人十分狐疑的是，帝国的文官集团，对这件事情的缄默。尤其是御史台，这本是个“无风三尺浪”，一向以言事说事为自己职责，严于律人问责的部门。对于宋徽宗在国政中夹带私意，动了他们的“奶酪”，竟然也视若无睹，“是可忍，孰不可忍”？
　　仅管在中国书画史上，“崇宁画学”盛誉显著，时常为人所称道。然而在北宋年间的朝政变迁中，显然是那么的普通，普通得就象它在历史的风云中，让大多数人，哪怕是许多专攻历史的人，也会对它一略而过。可是，就是这样一件极其普通，让很多人一略而过的事件，如果细细加以体味，却可以发现在其背后，其实是大有深意。普通的事件一点儿也不普通。
　　崇宁三年，透过“崇宁画学”，拂开历史的重重尘埃，能够让人窥探得到的，有帝国政治极其私密的，不可为外人道的内涵：
　　其一，宋徽宗赵佶已经毫无疑问地，是大宋帝国伟大的领袖，伟大的统帅，伟大的舵手。只用了四年多点的时间，年轻的宋徽宗，已经轻松地掌控了整个帝国。帝国的国政，已经是“悉出圣裁”。
　　其二，大宋帝国的朝政，已经鲜明地烙上了徽宗个人的印记。宋徽宗赵佶那天马行空，纵横驰骋的思想，帝国的内部，已经没有任何人可以掣肘。
　　其三，大宋帝国的航船，已经开始偏离航向。

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　　日期：2013-05-20 17:26:22
　　（更新）
　　提起中国的科举制度，国人几乎是众口一词地深恶痛绝，认为中国近现代的积弱积贫，饱受帝国主义的欺凌，都是源于科举制度的毒害。
　　说到学校的教学，国人又几乎是一致肯定地，认为它对提高国民的素质，增强国家的竞争力，起到了极其重要的作用。
　　其实在封建时代，学校教学的兴起，是为科举制度的服务而设立。“立德、立言、立身”，儒家教书育人的这一套，修身齐家，以继圣人绝学自许，以成百姓父母为目标，其根本的目的，就是为科举制度而打造。科举是纲，学校是目。

　　科举制度在中国的实施，最早是在隋朝的文帝时期。隋文帝杨坚，可是个“雄猜之主”，不但把动乱了数百年的南北朝，归为一统，而且也是推陈出新地，开创了科举取仕的选人用人制度。开皇三年（583年），隋文帝下诏举“贤良”。开皇十八年（598年）七月，又令京官五品以上总管刺史，以“志行修谨”、“清平干济”二科举人。如果隋文帝能假以时日，网罗天下的优秀人才，不断充实到管理国家的队伍中，那么他的“开皇盛世”，或许还可以有更加灿烂的辉煌。可惜的是，他的儿子杨广太过贪玩，不但玩儿完了他的身家性命，也把隋朝的大好河山，以及自己的大好头颅，统统地都给玩儿完了。