难道这个就是Y先生说的技术权威，如果P先生做到的是立法的角色，那么小瘪三岂不是舍本逐末，舍近求远。自己部门的专家在身边，不好好请教，反而天天想着质量部门的琐事，真的是笑煞旁人啊。
　　日期：2013-04-06 13:24:26
　　目标锁定P先生，target：找到技术的关键点，然后去积累去发展。于是小瘪三开始了他加入公司的第二次突破。
　　P先生是个低调的人，一般都不怎么显摆。开项目会议都是有问才答，基本也很少发言。尽管这样，有问题的时候，大家还是会征询他的意见，而这个时候，往往他能够给出意见，一针见血的意见。

　　平常P先生也很悠闲，就是画画图纸，评判一下零件或者产品的状态，给一下意见。偶尔写一下标准或者解释一下标准的内容。感觉他是整个组里面最轻松的一个了。
　　日期：2013-04-06 13:36:13
　　由于P先生的沉默寡言，以及低调和内敛的性格，使得很长一段时间，小瘪三跟P先生都很少沟通和交流。直到Y先生的提醒，才开始仔细观察P先生这个人物。也正是由于P先生的加入，使得小瘪三从P先生身上找到了很多资深工程师的特质。
　　怎么获取P先生的信任，如何能够偷师成功呢？小瘪三静静的观察，同时自己模仿学习，终于在平常的工作中，他找到了一个切入点。
　　事情的转机往往出现在不经意之间，也许这个是冥冥中注定的。就在小瘪三期望突破，期望跟P先生学习之际，这个时候另外一个设计工程师J先生提出辞职，原因不详。对项目来说是个不利消息，因为正在用人之际，却走失一个关键的设计工程师。对小瘪三却是一个不可多得的机会。
　　他在第一时间跟朱丽叶提出希望顶替J先生的职位，同时兼顾应用工程师。朱丽叶征求了Y先生的意见，大家都觉得小瘪三经验虽少，但是工作认真，学习能力还行，所以一致通过，建议小瘪三做好本职工作之余，先给P先生打下手，承担部分J先生的工作。就这样终于在2010年的下半年，开始了从应用到设计的转型。
　　日期：2013-04-06 13:46:38
　　由于有了领导的旨意，加上P先生一个人也忙不过来，所以不得已，必须有小瘪三这个小人物给P先生做下手。不管P先生乐意还是不乐意，项目在走，事情也要做下去。所以一有时间小瘪三就跟P先生请教。
　　有时候P先生也不耐烦，毕竟很浅显的问题，回答起来也耗时间。所以P先生给小瘪三安排一些具体的事物，一方面小瘪三不会老是烦他，另一方面也可以从做基本事情，获取经验。
　　日期：2013-04-06 14:00:24
　　在人生的道路上，会遇到形形色色的人。同理在职业的发展过程中，也一样会有各种不同的资深专业人士。比如Y先生和P先生就是很不一样的风格。在Y先生的教导中，沟通交流无疑很重要，会有问有答，还会反问小瘪三，促使他不停的思考和形成自己的想法。这样也是Y先生强调的思路很重要。
　　而P先生呢，不善言辞也不喜欢夸夸其谈，注重研究和实践。很多东西都不怎么愿意细讲，但是会给实践的机会，通过实际的案例分析。比如第一课就是关于材料的研究，P先生也不细说材料如何重要，什么是关键部分或者关键点，就布置一个任务。现在项目急于成本的原因，要release一个新材料。目前的SPEC在这里，你自己研究研究，看看有什么要点。
　　然后P先生也不管，就让小瘪三自己捣腾。这个时候小瘪三只能一边自己看资料查资料，一边请教Y先生该如何思考，而Y先生往往很nice的给出思路。然后小瘪三得到Y先生的指点，找到思路和方法，结合P先生给出的具体技术资料，再去制定release计划和方案。
　　在这个过程中，小瘪三收获的不仅仅是关于材料标准的理解，以及运用。同时也找到了他冲击设计工程师的方法。比如找Y先生咨询思路或者解决问题的方法，在P先生那里获取资深工程师的技术理解或者资料信息，然后自己在好好制定技术方案，仔细研究标准资料。不懂就虚心请教两位高人。如此一来，对于技术的理解有了新的天地。
　　日期：2013-04-06 14:16:41
　　经历了新材料release过程，小瘪三对于材料本身，以及从设计工程师角度，如何运用材料，如何定义材料，达到产品的要求，有了全面的理解。同时对于测试与设计的关系，也有了更加深刻的认知。

　　接下来是子零件的工艺，P先生不喜言谈，但不代表他不是个好老师。第二课是和供应商谈判，亲自带着小瘪三参与技术会谈，同时把子零件的图纸打印，交予小瘪三任务，找到关键的尺寸和零件要求。
　　何为关键点呢？小瘪三私下又求教Y先生。
　　1.客户接口端，影响客户装配的相关尺寸。2.自己生产线装配相关的尺寸。3.产品性能或子零件加工相关的尺寸。这些都是关键的地方。
　　要了解这些，同时还要仔细研究子零件的加工工艺，要知道加工的方法和关键工艺参数。不然就无法定义关键尺寸。

　　这个时候小瘪三想起了，他第一份冲压工艺的短期实习生涯，那个时间虽短，不过正是冲压子零件的关键工艺分析啊，原来可以把以前的所学结合起来，这种感觉真奇妙。
　　日期：2013-04-06 14:32:43
　　在经历第一课的材料知识。第二课的子零件尺寸以及加工工艺。接下来是第三课的产品装配和结构。这个时候P先生也不多说。也就是拿出产品装配图纸，自己找到装配的关键尺寸，各个子零件关系何在？生产线如何实现的？
　　小瘪三渐渐开始发现很多关联，比如在自己第二份工作中，结构的受力分析，不也是要通过计算来考虑如何优化结构吗？在德国的时候，参加的生产线实习，不就是为了了解装配工艺方法吗。把这些细节综合考虑，自然就能一一找到装配图纸的关键尺寸。
　　至于具体的工艺细节，关键的工艺参数和方法都在工艺文件里面。仔细研究，再结合生产线的实践，正是传说中所谓的理论加实践啊。
　　日期：2013-04-06 15:09:33
　　第四课是很难遗忘的一课，不仅仅是因为此课的重要性，同时也是因为项目组出现了一个质量事件。正如Y先生教导的那样，在2010年的某月某日，项目组突然被通知，发现产线有个工序超差，而且已经做出了很多此种状态的产品。
　　反正就是在生产线，神奇般的出现了一个经典案例，比如某个工艺装配的尺寸，超出标准，该怎么分析。然后又如何处理呢。
　　质量部门的J先生出现了，紧急召开会议，J先生开始发动攻势，首先把矛头对准生产部门。产线的具体情况比如发生的时间和工位，不良样品的状态，历史数据以及仓库的封存数据。然后就是惯用伎俩，5个Why一轮狂轰炸，对准技术部门的P先生和小瘪三。当然小瘪三是躲在P先生后面的。他亲眼见证P先生和J先生的巅峰对决。