所以往往夫妻关系和谐，家庭生活幸福的家庭对孩子的宽容性就强，孩子调皮行为就容易得到理解，孩子也就显得懂道理听话。因为他不会受到无缘故的伤害，也就没有无缘故的怨气，也就很少有无缘故的偏执。反之，如果总是受到无缘故的伤害和呵斥，那么孩子情绪的积怨就会上升，孩子情绪理不顺，就会找渠道发泄。而这些渠道总是非理性的，也许无言的对抗和让家长不满意或者伤害自身就是发泄渠道。

　　爱与被爱都很和谐的孩子是不会伤害别人和自己的，往往伤害别人和自己的人心中都有一片被伤害的领地。我们说可恨之人必有可怜之处就在于此。
2011-3-25 11:55:00
　　所以，要处理这个问题首先要处理好自己的问题，如果处理不好，那么先把自己的情绪理顺，如果要发泄，找个不相关的人发泄掉，不要找孩子发泄。
　　问题在于，我们情绪不顺的时候总是想找自己最爱或者最爱自己的人发泄，好像伤害自己最亲的人有些成就感一样。那么，找自己的爱人，不要找自己的孩子发泄。因为，爱人可以理解你，孩子此时只是一个被伤害的对象，而且是个无辜的对象。
2011-3-25 12:01:00
　　如果解决了上面的问题那么我们谈具体的操作模式
　　每个人的生活经历体验世界的方式都不一样，因此，要理解一个人很难。同理，孩子的行为家长看不过很正常。这时必须有一个人做出让步，首先理解对方，那么谁让步呢？很简单
　　孩子三岁，父母三十。孩子的世界是童话的世界，感性的世界，游戏的世界；成人的世界是现实的世界，理性的世界。因此孩子见到新奇的物件要动手，能力不足会失手，看到泥地要体验，看到雪地想打滚，看到好吃的不会节制，游戏时候不会按时睡觉，幼儿园不如家里会不爱上幼儿园，看到好玩具会磨着家长买，情绪意志发展不健全因此不懂得控制自己或者说不能够控制自己。而家长呢？
2011-3-25 12:06:00
　　家长认为弄坏东西要赔偿，不是自己的东西不要动，泥地玩耍会弄湿弄脏衣服，雪地打滚会感冒，好吃的要节制，游戏到点要睡觉，上幼儿园是必须的，玩具有了就别买了。
　　这就是分歧。那么有了分歧怎么做呢？
　　1、保证家长此时情绪正常。如果此时家长情绪不佳，尽量不作决定。因为带着情绪做的决定是危险的。而且容易前后不一致，让孩子无所适从。如果家长有情绪，可以暂缓一分钟，或者让情绪好的人来处理。否则，一旦急躁的情绪下作出决定，这种情绪的急躁会感染孩子，孩子的情绪一旦失控，不讲理是必然的，也是必须的。注意，家长不讲理往往源自于孩子的行为不能被家长接受，而孩子情绪和行为上的不讲理往往来源于家长情绪和行为上的失控。

2011-3-25 12:11:00
　　2、走进孩子的世界
　　还是上面谈到的，孩子三岁，家长三十。有分歧正常，没分歧的才是危险的。如果哪个家长说我家孩子和我很容易达成一致，从来没有什么问题。要么这个家庭是在天堂，要么这个家庭在地域。根据轩铭爹这么多年的理论实践证明，在地域的居多。孩子不会没有问题，重要的是家长能够意识到问题的原因和解决方法，即使没有解决方法也会理解宽容孩子的分歧，才是最重要的。
　　那么有分歧家长就要做出决断：是让孩子走进我们的世界，还是我们走进孩子的世界？我想家长自己应该有答案了。
　　我们之所以有分歧原因在于孩子无法走进我们的世界，废话，三岁的孩子能理解三十的家长要么是神，要么是妖。你认为自己的孩子是神么？所以，让孩子走进我们的世界不可取。那么只有家长走进孩子的世界。
2011-3-25 12:15:00

　　走进孩子的世界我们会发现童话和神奇往往就在我们身边，只是我们没有发现的眼睛和心态。在孩子的世界里，动物是会说话的，世界是有灵性的，生活是无忧无虑的，无功利性的做事是幸福的。而这一切是孩子将来从善和幸福的源泉。如果一个人心中没有童话和善良，当他走进理性的现实社会就失去了支撑和信念，一旦现实社会中道德和法律的界限被摧毁孩子无法依靠自身的善良做出选择，那他的生活才真正无所顾忌了。

2011-3-25 12:20:00
　　3、不能认同就保持理解
　　问题在于三岁前孩子可以完全童话和游戏，三岁后有了幼儿园，有了社交，有了社会的规定和限制，他们必须要遵守一定的行为准则和规范。那么还是要走进孩子童话和游戏的世界，蔑视一切社会准则和行为规范么？
　　当然不
　　如果孩子的行为没有伤害别人也没有伤害自身，就按照孩子童话的世界进行游戏。如果有些行为的确需要矫正呢？如果不能认同，就保持理解。或者说，我不同意你做的事情，但是我理解你这么做的原因。因为，孩子才三岁

　　具体做法如下：
2011-3-25 12:22:00
　　1、共情
　　人是情感的动物，不是理智的动物。或者说人类靠理智分析，靠情感行动。所以，劝人和人交往共情是第一位的。如果你一上来就说，轩铭爹，我认为你说的不对，那么即使我说的不对，我也会跟你辩论个三天三夜，而且我可以负责任地告诉你，你无法说服我。因为我们不是在讲道理，而是在斗气。这不是毫无原则，而是教育的策略。当然，明崽爸走后，群里好久没有这样的感觉了。

2011-3-25 12:26:00
　　所谓共情就是我和你是一道的。我可以理解你的行为，即使不理解行为我理解你的初衷，即使不理解你的初衷我理解你的愿望，总之，我理解你，我也觉得这个挺好玩，我也玩起来不想睡觉，我看到好玩具也不想撒手等等。总之，我理解你，如果一个人行事都很理性，那么生活是不是太没有滋味了。
2011-3-25 12:29:00
　　共情的时候一定注意家长要蹲下来跟孩子说话，孩子一米左右，家长一米七八，孩子跟我们说话简直就是处于天然的弱势地位，而我们就处于天然的说教者和真理化身。你看看教师讲台总是比学生高了那么三十公分，而且教师要站着讲话，学生要坐着听讲，为什么？就在于先在气势上压倒学生，否则，学生一旦不同意意见，老师可以占据有利地形开始强攻。所以学校就是老师的一言堂，如果在家里也是一言堂就必然要出问题。