培训中心在地下一层，一个姓蔡的女老师接待了我，人很和蔼也很好相处。他们很快安排了我试讲，在一间环境很好的教室里，三个老师包括蔡老师坐在那边听我试讲。我说讲什么呢？他们说，你就把我们当作你第一堂的学生，讲第一堂课好了。我说那讲素描基础吧，于是我就一边回忆小时候在少年宫老师给我讲的第一节课的内容。那堂试讲我讲的很冒险，我随心所欲地说我想说的，一点也没有紧张的感觉。

　　我说，素描是什么，素描就是用铅笔给你所看到的东西拍照。它跟照片、油画、国画所不同的仅仅在于创作的工具不同而已。而之所以我们学习美术的开始是素描而不是别的创作方式，我想是因为对初学者来说，铅笔最是容易掌握和最便宜的创作工具吧。那么下面我就来介绍一下我们这个比较便宜的好掌握的工具吧。
　　我大概是这么说的，然后我就介绍了一下铅笔，以及炭笔，橡皮之类的工具。有顺便扯了几句做设计为什么要先学美术的废话。都是我临场瞎想的。呜哩哇啦的半个小时很快就过去了。鬼知道我都讲了些什么。反正就滔滔不绝就对了。
　　讲完了，也就稀里糊涂被录用了。我那天试讲的教室也就成了我以后上课的教室，我是后来才知道的。
　　日期：2006-10-9　22:37:40
　　第一次上课的时候很奇怪，我并没有任何紧张的感觉。那天我早早来到学校，想到这次自己的角色是一个老师，心里除了兴奋就是新鲜。我来到教室，发现同学们好像校学生上课那样坐成一排一排的，有的居然双手托腮的看着我，好像等我讲什么一样。我走上讲台，把手里装模作样用的书和本子放下，一边自我介绍一边大概的打量了一下我的学生们。

　　大约有二三十人的样子，而且貌似年纪都比我大。我已经忘了那天我穿什么衣服了。反正肯定是一张小孩脸。我把声音沉下来，用面对客户的表情面对他们。然后开始讲什么是素描，什么是铅笔。我发现我的学生们非常的认真听话，几乎都非常自觉地掏出了笔记本刷刷的埋头记了起来。
　　我有些哭笑不得。我说我讲的这些其实都不是我们往后的重点，大家只要知道一下就可以，不需要刻意的去记。在我的课堂上大家只要很快乐的画画，我没有课间休息，如果你累了自己到门口抽根烟或者聊聊天，想画画了就进来画画。画画是一件非常享受的事情，我想着一个月时间能教给你们的东西是有限的，但起码我可以让大家在一个月内很快乐的喜欢画画。

　　所有学生都笑了。气氛慢慢有些改变。
　　我说，所有帅哥麻烦你们，把桌子都推到墙根去，美女们麻烦给他们加加油。
　　大家说笑着很快把桌子椅子收拾好了。教室空空的，终于有点儿像画室的样子了。躲在门外头看的蔡老师也看了直乐。我招呼她进来，给大家发了培训中心买给大家的铅笔和纸张，以及一个快要把我气晕过去的只有A4大小的所谓的画板。
　　我在教室两边摆了两个石膏球体，没有衬布。我让大家先凭自己感觉来塑造这个球体。这么做主要是因为这堂课时间不多了，没有时间讲画法，而且让他们熟悉一下画画的感觉对我以后的教学也有好处。顺便摸摸我这些学生的底，看有多少个会画画的。
　　果不其然，在临下课十分钟的时候，我让他们停下，然后让他们把画统一靠墙放。大家一开始非常不好意思，没有人主动放第一副，我又费了半天劲动员，终于陆陆续续的大家把画都摆好了。我大眼扫了一下，跟我估计得差不多，有两个学生学过，其他的学生都是一点基础都没有的。

　　我大概讲评了一下，然后随便抽了两个学生让他们选择自己最喜欢的画，然后说明为什么。互动的气氛很好，他们也逐渐习惯了自己的作品被别人评价。
　　我说，请大家把这张画收好，一个月后我们的课结束的那天，大家再拿出自己的第一幅作品对比一下，就知道自己进步了多少了。ok，散了，bye！
　　日期：2006-10-9　22:44:37
　　美术教学其实不难,每节课只要摆好这堂课要画的石膏模型,然后大概讲一下画法,在黑板上草草的示例一下就ok。在刚开始的时候也许还要说多一些。到后面越讲越轻松，基本上就是侃大山了。
　　每次讲课的时间几乎只有十到十五分钟，然后就是让他们自己画画了，在他们画画的过程中，我会在教室里转着看，然后针对每个学生不同的画风来帮他们修正和指导一些问题。
　　以前当学生的时候觉得当美术老师挺容易的，就是让学生自己在那边画，老师就在旁边穷转悠，有时候装模作样的评点两句。
　　真的到自己上课，才觉得老师很难当。一个班一大棒子学生，每个人性格都不一样，出现的问题也不一样。你就是转着看也不一定每个都能看的齐全，更何况我这种二把刀的老师，可千万别误人子弟倒是真的。

　　不过我觉得对他们最有用的就是每次我让大家把自己的作品放在一起点评的这段。虽然时间不长，但非常有必要。刚开始的时候，我会把每个人的作品通通挨个讲述一遍，然后每天挑两个人来分别讲评别人的作品。慢慢的，这些学生都能讲出条理和好坏了，这是让我十分欣慰和惊喜的事情。
　　我从来不会吝惜夸奖他们，我在讲评每个作品的时候都会说出好在哪里不好在那里。我的学生都比我大，适当的估计到他们的感受是非常必要的。当然，他们并不知道他们的老师比他们小。他们只是知道我是美院的，但他们不知道我只是个美院在读的学生。
　　我不是故意隐瞒他们。我只是想求得一份薪水。安稳的薪水。
　　日期：2006-10-9　23:04:25
　　我的学生中间,有两个有基础的,我曾经说过.一男一女.名字我不大记得了.不过,我跟学生们的关系都很不错.而且,由于我是学设计的,所以虽然教他们的是基础课,也会时不时地灌输一些设计理念的东西进去.

　　其实我教他们的真的很少.大多是靠他们自己的努力和领悟.越到中期后期我说的话就越少.我会鼓励他们自己发表看法,自己出来评价自己和同学的作品.别人的有什么好,自己的有什么不好.
　　有时候我会跟他们玩,在讲评作品的时候,我会一边看着他们的画儿一边描述他们的性格.甚至他们不为人知的性格.
　　其实这只是个心理学上的小把戏.察言观色是我这种人的基本功,从一幅画的线条和用色很容易分析出这个人的性格如何,有什么特点.
　　前面说到我的两个有基础的学生.他们的作品是每次讲评里面,经常会被当天点评的人说好的作品.起码刚开始是这样的,有他们在我也省了不少心,比如他们会自觉地去帮别人改画,或者,同学们也会自觉地来请教他们.在我忙不过来的时候,比如我正在给一个同学改画,另一个同学也叫我看看的时候我就会叫他们两个其中一个代替我去改.
　　所谓教学教学,在教别人的过程中自己也学了不少东西.

　　大概每个老师都一样,带的班里总会遇到一两个淘气的天才.我们班也有一个,那个男孩一开始完全没有任何基础,而且总是跟我捣乱.可是他的领悟力真好,慢慢的越画越象样子,进步得飞快.甚至有些方面都超过了那两个有基础的学生.