补习后上了大学的这些同学们慢慢都开始联系起来，赵玉梅在QQ上看到了刘鑫炜的留言，也和他联系上了。唯独没有艳艳的任何消息。小崔只知道她报考的是少数民族边疆地区，至于为什么报考那么远她也不明白。艳艳就像人间蒸发了一样，直到毕业，到后来10年的同学聚会，都没有艳艳的任何消息。

　　艳艳彻底消失，永远不和任何人联系。
　　一同消失的还有耿狄。
　　原来的109舍，现在是408舍，有一个好消息，那就是莫语言正式恋爱了。不用众人逼问，就在今天晚上，她主动、大方地分享自己的恋爱经历。
　　“前天晚上在教学楼里看书累了，我想出去溜达溜达，宋海洋就说‘学不进去就不要勉强了，咱们拿上书包出去转换吧’，就这样，我们俩不知不觉走到了北区的操场。这也是我第一次晚上到操场去，你们谁晚上去过操场？”说道这里，老莫环顾全舍，用眼神挨个问大家。
　　回答是没有，或者摇摇头。
　　“你他妈快点，别吊我胃口！”张亚楠吼道。

　　“你急什么，你有男朋友的人？她们都是情窦初开，我不得给她们好好讲讲，好让她们也赶紧名花有主！”老莫咯咯地自己笑着接着说。“操场上全是一对对的情侣，有的在牵手散步、坐在一起聊天、有的互相拥抱、还有的在吵架、还有的……哎，李莉你脸红干什么？明天晚上我和你去操场看看你就知道了，你还笑？”何止是李莉在笑，其他人也都不好意思的笑。
　　“老莫你就不能含蓄点吗？该删减的也得删减啊！少儿不宜的内容不要讲给他们听。”张亚楠大笑着说道。
　　“我们还没有长大，好不好，老莫？”周惠晴也抗议道。
　　“你都有男朋友的人了，还没有长大？你和你男友不干这些事啊？你们不拉手，不拥抱，不那个啥……你装什么装？”老莫不满周惠晴的“没有长大”。

　　“我们真没有！”周惠晴肯定的说道，一本正经的端坐在床上。
　　“那是你们不正常，正常的都有是不是张亚楠？”莫玉云问张亚楠，亚楠笑而不答算是赞同。
　　张佳只想继续往下听，催促老莫接着说。
　　“我们到操场刚到门口的时候，就听到树后面有声音在响动。原来是一对情侣在亲热，男的边亲边在女生身上动手动脚，女生不让她动。宋海洋我们俩都看见了，我也觉得不好意思，就想回舍。他突然直接抓住我的手不让我回来，还把我领到了看台上坐下。然后我刚坐下他就用手抱住了我的腰说‘我的心意你都明白了吧！’”

　　听到这里大家开始假装起哄，有笑的，有咳嗽的，有喊的，有拍手的。都假装说老莫太直接，一点也不避讳。莫玉云看见赵玉梅脸通红就说，“我都没有不好意思，你们不好意思干什么，赵玉梅还脸都红了！看来我有时间得给你们在这方面多多教育教育了！”她又指着赵玉梅问，“看你那傻样，男女之间异性相吸，咱们这个年纪荷尔蒙旺盛都是正常的。如果一点不想才是不正常的！等姐姐哪天有时间给你好好上上课！”

　　看大家还是没有止住笑，她自己也开始笑起来。“对，我和宋海洋就这样关系就确立了！”
　　“你就这样被人家拿下了，宋海洋和其他追你的那些人有什么不同吗，这么多人，你怎么就看上她了呢？”张亚楠真的不理解，她其实不看好宋海洋的。
　　“我也不知道为什么就看上他了，你别看他表面挺老实的，其实也挺幽默的！”莫玉云抿嘴笑着，绯红的脸上洋溢着幸福的表情。
　　“也挺坏的！”张亚楠附和道。
　　男女相处过程中合不合适只有自己知道，就像鞋合不合脚是一样的道理。但就是这么简单的大家都懂的道理，仍然避免不了地被人议论纷纷。
　　这天晚上睡前，老莫趴在枕头上，轻声向对床的赵玉梅说，“嘿，你知道被人亲吻是什么感觉吗？”

　　“啊？”赵玉梅以为自己没有听清，困惑地看着老莫。
　　老莫往前挪了挪身子，比刚才离赵玉梅更近一些了，又重复地说了一遍。
　　“啊！你个死老莫！不和你说话了！你太过分了，欺负我没有男朋友……呜呜”赵玉梅用被子蒙住自己的头。
　　“老莫和你说什么了？”张佳问赵玉梅。

　　“你问她，她也不会说的！”莫玉云说，果然还是老莫了解赵玉梅。
　　“看来我真的多多给你普及一下这方面的知识了！哎！要不我让我家宋海洋给你介绍一个男朋友吧！”临睡前老莫嘴里念叨着。
　　《普通心理学》的课堂上，老师在讲台上认真的讲解着。他在讲课过程中发现下边的同学有的认真听课，有的却心猿意马，还有的窃窃私语。本来他想直接提问这些不认真听课的学生，转念一想还是算了吧。自己太过于传统认真的教学习惯也得改改了。他一边讲课，一边思索着怎么才能让学生自己知道学习专业课的重要性。所以，在第二节课快要下课前，老师反复强调了大学的学习还是主要以自学为主，老师只是领路人，并第一次给同学们布置了论文。

　　要求：
　　1、5千字以上
　　2、内容就围绕本节课的内容
　　3、用A4只打印
　　4、两周时间，两周后的本节课交上。
　　建议：先上网或图书馆了解什么是论文，论文的基本格式和要求，包括字体、字号、文献引用，然后在查询相关资料写论文。论文的题目不要太大、太宽泛。题目越具体越好。
　　并且这个作业应该要比其他学科作业花费的时间和精力要多，所以当作是“理论实践”部分。上交的论文要留档，并且评分。满分100分，到期末考试的时候按比列加到总成绩中。担心大家不明白，老师特意做了说明：比如你这次的论文得分是90分，期末考试60分。论文成绩占20%，期末卷子占80%，你最后一共考了66分。

　　还没等下课同学们就议论起来。“不是到大四才写论文吗，现在老师就让咱们写，是不是太难了？”“好写，就上网抄呗！随便找一篇修改就行！”“什么是‘文献引用’啊？论文格式去哪里查找啊？”“哎，把你刚才的笔记借我看看。老师刚才都讲什么了？”
　　下课后，同学们先是冲到了电子阅览室，查找论文的相关材料。04年网速不是很快，网络能利用资源有限，大约用了2个多小时，查完了需要的材料。可是当大家互相核对结果时，几乎每个人都和别人的不一样。论文的要求和格式各种各样。
　　同学们又转到图书馆查找相关资料，最后，总算是大题了解论文的基本格式要求了。但这仅仅才是第一步。
　　第二步，也是最重要的一步，那就是选题。题目的确定更是五花八门，老师让围绕“人的信息加工”这章为主题，自己确定题目。还可以放宽到前一章，只要认为自己写的是和学过的心理有关的都可以。
　　“折腾”到阅览室和图书馆后，大家仍然无从下手。到这周第二节课上课的时候，老师问大家论文题目定下来了吗，同学们开始不确定自己定的题目可不可行，沉默不语。后来有一位女同学勇敢第一个站出来，说定下题目了，想让老师给指导一下。她的题目是《浅谈感觉对人的影响》，老师看到这个题目直接否定掉了。感觉的种类很多，这样写太宽泛，也就是题目太大了，不能写出具体的论文，能写一本书了，所以论文的题目要更具体一些才行。随后，又有同学交上自己的论文题目，老师一一指正。